1、环境与教育目标一致的原则
　　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境是，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标一致。
　　2、适宜性原则
　　幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。身心发展的特点和需要表现出不同的年龄特征，即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异，幼儿的身心发展特点和需要还会随着其年龄增长而发展变化，因此环境创设应适应幼儿的这种差异，环境创设不是一次就可以完成的，它是一个设计→实施→修正→再实施→再修正的螺旋式发展过程。在实施的过程中，你就能看到班级的主题墙总是从标题→框架→大标题→小标题→完成，这是一个积累、丰富的过程，也是体验成功的过程。
　　3、幼儿参与的原则

　　4、开放性原则

　　5、经济性原则

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