1、创设宽松的环境。
            孩子对午餐象是一种条件的反射。作为保育工作者，就要为孩子创设宽松的环境，适当为孩子减少饭菜的量，以稳定幼儿的情绪。

　　　　2、及时鼓励、要求。
             “我们少吃一点，好吗？吃完了奖励一颗五角星。保育员这样说，孩子脸上露出了开心的笑容。不勉强他吃完饭菜，只是提一些简单的要求，“尝尝这道菜好吗？” ；“再吃一半行吗？”等等，以帮助孩子逐步过渡。一开始，保育员给他较少的                             饭和菜，逐步增加饭菜的量。每次，当他吃完自己的一份饭菜时，及时地给予鼓励，“今天，你进步了”，“你的本领真大！”。

　　      3、与家长联系

　　      4、同伴影响，建立自信

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